Проектная деятельность в Восьмой

В нашей школе созданы условия для развития проектного мышления с помощью особого вида деятельности учащихся - проектной деятельности. 12 апреля восьмиклассники Ирины Сергеевны Бедских: Данил Соловьев, Евгений Пономарев, Варвара Томшина, Алина Минина, Дарья Камшилова, Никита Соловьев, Наталия Шибакина защищали свои исследовательские проекты. Проектирование и исследование – изначально принципиально разные по направленности, смыслу и содержанию виды деятельности. Исследование - бескорыстный поиск истины, а проектирование – решение определенной, ясно осознаваемой задачи. Вместе с тем в основе обоих методов лежат одни и те же задачи, способы, формы деятельности. Оба метода ориентированы на самостоятельную деятельность, которую учащиеся выполняют в отведенное для этой работы время. Оценивали работы ребят Елена Александровна Тимошенко, социальный педагог школы, Юлия Павловна Бовыкина, педагог-организатор и Ирина Сергеевна Бедских, учитель истории и обществознания, классный руководитель и руководитель проектной деятельностью 8-а.
Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь как проект: определить дальнюю и ближайшую перспективу, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и, осуществив его, оценить, удалось ли достичь поставленных целей. Многочисленные исследования, проведенные как в нашей стране, так и за рубежом, показали, что большинство современных лидеров в политике, бизнесе, искусстве, спорте - люди, обладающие проектным типом мышления. Без проектного сознания невозможно обсуждать современные проблемы развития наук и практик.